BIBLIOTECA EA - RESÍDUOS

 

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Guia prático dos resíduos domésticos especiais

A Agência Portuguesa do Ambiente e a Lipor criaram esta publicação no âmbito da estratégia de Prevenção da Produção de Resíduos, cujo objectivo se centra na redução da quantidade e perigosidade dos resíduos e consequentes impactes no Ambiente. A Lipor orgulha-se de, no seu âmbito de intervenção, ter sido o agente impulsionador desta ferramenta de fácil consulta, onde podem ser encontradas informações relativas à forma de deposição de vários resíduos com características especias.

BIBLIOTECA EA - BIODIVERSIDADE

 

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BrioAtlas - Portugal
Atlas dos briófitos ameaçados de Portugal

O objetivo principal deste Livro Vermelho e respetiva Lista Vermelha (BrioAtlas) é reunir e atualizar a lista dos briófitos ameaçados de Portugal, tentando estabelecer prioridades de conservação, reconhecer as áreas importantes para a conservação, assim como, apresentar normas e medidas que contribuam para uma eficiente manutenção da biodiversidade dos briófitos nacionais e, indiretamente, para a qualidade dos nossos habitats naturais.


ManualBotanica

Disciplina de Biologia - Módulo de Botânica
Instituto Superior de Agronimia

As plantas são essenciais para a nossa existência e são a base de todas as interacções das comunidades terrestres. Em termos de ecologia, as plantas e algas são os produtores da maioria das comunidades e, por isso, para entender como os animais e os ecossistemas funcionam, o conhecimento das plantas é crítico. Finalmente, as plantas são economicamente importantes porque os seus produtos, transformados ou não, são de utilização diária pelo homem. O módulo de Botânica procura dar a conhecer as plantas, dando ênfase à sua forma, função e estrutura. O conhecimento dos taxa com importância alimentar, medicinal e ornamental parece-nos fundamental nos domínios da biotecnologia, química e ecologia.


GuiaInvasorasLife_capa

Guia das Espécies Exóticas e Invasoras
dos rios, lagos e estuários da Península Ibérica

Os nossos ecossistemas estão sujeitos a inúmeras pressões e ameaças, algumas das quais atraíram a atenção dos media, aumentando a conscientização das nossas sociedades com mais ou menos sucesso. No entanto, quando nos referimos a Alterações Globais, a maioria de nós pensa em Alterações Climáticas. Embora estas sejam, sem dúvida, um dos principais motores dessa mudança global, a introdução de Espécies Exóticas Invasoras (EEI) é também uma componente de destaque das Alterações Globais, sendo que, em muitos casos, as próprias Alterações Climáticas facilitam a invasão dos ecossistemas por espécies exóticas.


GuiaPlantasAquaticas

Guia das Plantas Aquáticas

O principal objetivo desta publicação consiste em fornecer aos não especialistas em botânica informação que permita identificar de forma fácil, mas correcta, algumas das espécies mais abundantes no continente português. Optou-se por incluir critérios de identificação seimples e macroescópicos e, sempre que possível, evitar a utilização de termos técnicos botânicos. Para os casos em que não foi possível evitar a sua utilização, apresenta-se no final da brochura um breve glossário.


LV_FlorVascular

Lista Vermelha da Flor Vascular

Neste volume apresenta-se a primeira Lista Vermelha da Flora Vascular de Portugal Continental, fruto do processo de avaliação do risco de extinção de 630 espécies de plantas nativas de Portugal continental, realizado entre 2016 e 2019, no âmbito de um projeto homónimo (com a referência POSEUR-03-2215-FC-000013) coordenado por duas associações científicas sem fins lucrativos – Sociedade Portuguesa de Botânica e Associação Portuguesa de Ciência da Vegetação (PHYTOS) –, em parceria com o Instituto da Conservação da Natureza e das Florestas, IP, e com a colaboração essencial de um vasto conjunto de voluntários de todo o país.

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BIBLIOTECA EA - CIDADANIA e SUSTENTABILIDADE

 

ECTG-EducCidadania_capa

Guião de Educação para a Sustentabilidade
Carta da Terra

Este Guião foi escrito para professores e educadores interessados em integrar nas suas aulas/actividades as preocupações com a construção de um mundo pacífico e justo. Trata-se de uma tentativa de dar resposta às necessidades dos educadores que consideram que se deve realizar uma mudança fundamental no processo de ensino e aprendizagem.


Percursos de Educação para o Desenvolvimento e Cidadania Global
Projeto Get up and Goals! Global Education Time

Recursos educativos, elaborados no âmbito do projeto Get up and Goals! Global Education Time, financiado pelo programa DEAR – Development Education and Awareness Raising, da Comissão Europeia, por docentes da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do Castelo. Estes recursos, propõem caminhos de exploração de temas ligados à área da Educação para o Desenvolvimento e para a Cidadania Global - Alterações Climáticas, Igualdade de Género, Migrações e Desigualdades Mundiais* - no âmbito da educação formal, em turmas do Ensino Básico. Apesar de terem sido pensados especificamente para a nova componente curricular de Cidadania e Desenvolvimento, estes recursos podem ser utilizados em diferentes áreas do saber, isoladamente ou em articulação interdisciplinar, tendo em vista a abordagem de whole school approach proposta na Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania.

Alterações Climáticas Migrações
Igualdade de Género Desigualdades Mundiais

*- A disponibilizar online durante o mês de outubro


ECTG-ReferenciaEA_capa

Referencial de Educação Ambiental
para a Sustentabilidade

Este Referencial, de natureza flexível, pode ser usado em contextos muito diversos, no seu todo ou em parte, no quadro da dimensão transversal da Educação para a Cidadania, através do desenvolvimento de projetos e iniciativas que tenham como objetivo contribuir para a formação pessoal e social dos alunos.


Biblioteca EA

 

GuiaInvasorasLife_capa

Guia das Espécies Exóticas e Invasoras
dos rios, lagos e estuários da Península Ibérica

Os nossos ecossistemas estão sujeitos a inúmeras pressões e ameaças, algumas das quais atraíram a atenção dos media, aumentando a conscientização das nossas sociedades com mais ou menos sucesso. No entanto, quando nos referimos a Alterações Globais, a maioria de nós pensa em Alterações Climáticas. Embora estas sejam, sem dúvida, um dos principais motores dessa mudança global, a introdução de Espécies Exóticas Invasoras (EEI) é também uma componente de destaque das Alterações Globais, sendo que, em muitos casos, as próprias Alterações Climáticas facilitam a invasão dos ecossistemas por espécies exóticas.


ENEA2020_capa

Estratégia Nacional de Educação Ambiental

A adoção de uma Estratégia Nacional de Educação Ambiental (ENEA 2020), para o período 2017-2020, constitui um desafio de grande importância para o nosso futuro comum. Desde logo, porque é um compromisso para toda a sociedade pela urgência que se impõe na mudança do paradigma civilizacional e na alteração de comportamentos que traduzam uma maior e melhor consciência ambiental.


MIES_capa

Mapa de Inovação
e Empreendedorismo Social

O MIES – Mapa de Inovação e Empreendedorismo Social, é um projeto de investigação, que tem como objetivo mapear iniciativas de elevado potencial de empreendedorismo social no Norte, Alentejo e Centro do País utilizando como base a metodologia ES+.

O projeto é desenvolvido pelo IES – Social Business School e pelo IPAV – InstitutoO projeto é desenvolvido pelo IES – Social Business School e pelo IPAV – InstitutoPadre António Vieira e apenas possível com o envolvimento e financiamento da FundaçãoCalouste Gulbenkian, da Fundação EDP e do Programa Operacional de Competitividade- Compete. O projeto tem como parceiros nacionais o IAPMEI – Agênciapara a Competitividade e Inovação, I.P. e a RHmais, e parceiros internacionais a SIX- Social Innovation Exchange, e o Euclid Network.


ECTG-ReferenciaEA_capa

Referencial de Educação Ambiental
para a Sustentabilidade

Este Referencial, de natureza flexível, pode ser usado em contextos muito diversos, no seu todo ou em parte, no quadro da dimensão transversal da Educação para a Cidadania, através do desenvolvimento de projetos e iniciativas que tenham como objetivo contribuir para a formação pessoal e social dos alunos.


ECTG-EducCidadania_capa

Guião de Educação para a Sustentabilidade
Carta da Terra

Este Guião foi escrito para professores e educadores interessados em integrar nas suas aulas/actividades as preocupações com a construção de um mundo pacífico e justo. Trata-se de uma tentativa de dar resposta às necessidades dos educadores que consideram que se deve realizar uma mudança fundamental no processo de ensino e aprendizagem.


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ENTREPRENEURSHIP EDUCATION
a road to success

O projeto Erasmus+ KA205 "Entrepreneurship Education: A road to success", coordenado pela Direção Regional da Juventude dos Açores e no qual a ASPEA foi um dos parceiros, terminou em Outubro de 2019.

Este projeto, que reuniu sete parceiros de Portugal, Espanha, Roménia e Bulgária, teve como objetivo a partilha de boas práticas e projetos no âmbito da Educação para o Empreendedorismo, capacitando os jovens para a criação e desenvolvimento de ideias, projetos e empresas, motivando-os a ter uma papel ativo na sua comunidade.

O projeto termina com a produção de um Manual para uma Educação Empreendedora que reúne, não só os resultados do projeto, bem como ferramentas e recursos que podem ser utilizados por professores, educadores, empresas e outras entidades interessadas em trabalhar o tema da Educação para o Empreendedorismo com jovens.


Estratégias_EA_capa

ESTRATÉGIAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Modelos, Experiências e Indicadores para a Sustentabilidade Local

Os entes locais están a cambiar o seu modo de ver cal é o cometido que teñen no gran entramado administrativo do que se dotan as sociedades occidentais de hoxe. Coma sempre, hai pioneiros e rezagados, máis destes últimos que dos primeiros. A imaxe social que temos da política local correspóndese cunha Administración con moitas limitacións, sobre todo económicas. Pero, como todo o mundo sabe, ter recursos financeiros non é suficiente se non se teñen ideas claras de a onde queremos ir. Por exemplo, a sostenibilidade local é un concepto utilizado con ambigüidade intencionadamente para que detrás del teñan cabida proxectos de desenvolvemento económico ou turístico, de reparación dalgunha zona de interese ambiental, etc., pero non se utiliza para propoñer, por exemplo, un desenvolvemento educativo que potencie a alfabetización ambiental do conxunto da cidadanía.

Como aportación a este monográfico do Eixo Atlántico, queremos dar conta do reto que supón a sostenibilidade local, porque, lonxe de situarse só en solucións técnicas, está buscando contribucións cidadás a través de accións de participación social, sinerxías a través de convenios entre entidades públicas e privadas, colaboración en definitiva no que se presenta como un proxecto comunitario a diversos niveis. Situamos esta busca da sostenibilidade no protagonismo que a Educación Ambiental debe ter como un elemento estratéxico da acción local.


Percursos de Educação para o Desenvolvimento e Cidadania Global
Projeto Get up and Goals! Global Education Time

Recursos educativos, elaborados no âmbito do projeto Get up and Goals! Global Education Time, financiado pelo programa DEAR – Development Education and Awareness Raising, da Comissão Europeia, por docentes da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do Castelo. Estes recursos, propõem caminhos de exploração de temas ligados à área da Educação para o Desenvolvimento e para a Cidadania Global - Alterações Climáticas, Igualdade de Género, Migrações e Desigualdades Mundiais* - no âmbito da educação formal, em turmas do Ensino Básico. Apesar de terem sido pensados especificamente para a nova componente curricular de Cidadania e Desenvolvimento, estes recursos podem ser utilizados em diferentes áreas do saber, isoladamente ou em articulação interdisciplinar, tendo em vista a abordagem de whole school approach proposta na Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania.

Alterações Climáticas Migrações
Igualdade de Género Desigualdades Mundiais

*- A disponibilizar online durante o mês de outubro


livroBiblio

MANUAL SOBRE ALTERAÇÕES CLIMÁTICAS
Conhece e valoriza as alterações climáticas. Propostas para trabalhar em grupo.

Com a tradução para português do Guia Conhece e Valoriza as Alterações Climáticas: proposta para trabalhar em grupo, editado em Espanha pelo Instituto de Prevención, Salud y Medio Ambiente da Fundación de Santiago de Compostela, a ASPEA procurou dar o seu contributo para ampliar a informação na comunidade educativa e da sociedade em geral, atravé de um conjunto de propostas que ajudam a entender a sociedade a necessidade de se tomarem decisões informadas quanto ao consumo e aos estilos de vida mais sustentáveis menos gravosas para as gerações atuais e vindouras.

Destinado a todos os grupos com idades superiores a 8 anos, este Guia contempla 14 propostas para trabalhar em grupo estruturadas com: Resumo - Objetivos - Ficha Técnica - Chaves Didáticas - Introdução - Desenvolvimento Passo a Passo, que compreende as fases de preparação (nos casos em que seja necessário), o Desenvolvimento da Atividade, própriamente dito, a Avaliação e possíveis Sugestões.


Unidade Didática sobre Mudança Global Antropogénica em ecossistemas marinhos

A Unidade Didática sobre mudanças globais nos ecossistemas marinhos é o primeiro bloco de conteúdos curriculares publicado pelo projeto EduCO2cean-Erasmus +. O seu conteúdo inclui os quatro temas principais relacionados com os impactos das amudançass globais no oceano: impactos do aquecimento do oceano na sua produtividade, eutrofização, espécies invasoras e acidificação.

Os dois últimos focam-se nos ecossistemas entremarés, onde a pesquisa académica sobre a aplicação do conhecimento acerca das mudanças globais vão ser desenvolvidos. A acidificação e espécies invasoras só são abordadas na medida em que estas afetam os ecossistemas entramarés, que serão os objectos de estudo in situ por jovens em idade escolar, pois existem blocos didáticos específicos no projeto para o profundo desenvolvimento didáctico. No texto sobrea a acidificação será abordadol este modelo de pesquisa nos ecossistemas entremarés.

Este primeiro bloco de conteúdo educacional do EduCO2cean inclui uma proposta flexível e propostas didácticas adaptáveis de forma a se ser capaz de incorporar os efeitos da mudança global nos ecossistemas marinhos, em qualquer área curricular na Europa, dos ensinos básico e secundário.


ENERGIA VIVA DA TERRA
Livro do Aluno | Manual do Professor

Publicado por ocasião dos 30 anos da APREN e distribuído gratuitamente por todas as escolas básicas de Portugal Continental, o livro "A Energia Viva da Terra" pretende contribuir para explicar às crianças, de uma forma simples e divertida, o que é a energia, que tipos de energia existem, qual o uso que o homem lhes tem dado ao longo da sua história e quais as consequências desse uso. As energias renováveis têm, obviamente, um lugar de destaque nesta explicação.

BIBLIOTECA - EDUCAÇÃO AMBIENTAL

 

Manual de EA São Tomé e Príncipe

Manual de Educação Ambiental - São Tomé e Príncipe

As ONGs Associação Portuguesa de Educação Ambiental (ASPEA) e Mar, Ambiente e Pesca Artesanal (MARAPA) estabeleceram uma parceria para produção deste "Manual de Educação Ambiental" direcionado aos alunos da 8ª classe do ensino secundário das ilhas de São Tomé e do Príncipe, no âmbito da Área de Enriquecimento Curricular de Educação Ambiental.

Parte 1 | Parte 2 | Parte 3 | Parte 4


ENEA2020_capa

Estratégia Nacional de Educação Ambiental

A adoção de uma Estratégia Nacional de Educação Ambiental (ENEA 2020), para o período 2017-2020, constitui um desafio de grande importância para o nosso futuro comum. Desde logo, porque é um compromisso para toda a sociedade pela urgência que se impõe na mudança do paradigma civilizacional e na alteração de comportamentos que traduzam uma maior e melhor consciência ambiental.


Estratégias_EA_capa

ESTRATÉGIAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Modelos, Experiências e Indicadores para a Sustentabilidade Local

Os entes locais están a cambiar o seu modo de ver cal é o cometido que teñen no gran entramado administrativo do que se dotan as sociedades occidentais de hoxe. Coma sempre, hai pioneiros e rezagados, máis destes últimos que dos primeiros. A imaxe social que temos da política local correspóndese cunha Administración con moitas limitacións, sobre todo económicas. Pero, como todo o mundo sabe, ter recursos financeiros non é suficiente se non se teñen ideas claras de a onde queremos ir. Por exemplo, a sostenibilidade local é un concepto utilizado con ambigüidade intencionadamente para que detrás del teñan cabida proxectos de desenvolvemento económico ou turístico, de reparación dalgunha zona de interese ambiental, etc., pero non se utiliza para propoñer, por exemplo, un desenvolvemento educativo que potencie a alfabetización ambiental do conxunto da cidadanía.


BIBLIOTECA EA - OCEANO

 

Unidade Didática sobre Mudança Global Antropogénica em ecossistemas marinhos

A Unidade Didática sobre mudanças globais nos ecossistemas marinhos é o primeiro bloco de conteúdos curriculares publicado pelo projeto EduCO2cean-Erasmus +. O seu conteúdo inclui os quatro temas principais relacionados com os impactos das amudançass globais no oceano: impactos do aquecimento do oceano na sua produtividade, eutrofização, espécies invasoras e acidificação.


Ecossistemas_Mar_Profundo

Ecossistemas do Mar Profundo

O conhecimento que se vem adquirindo sobre estes ambientes profundos mostra que neste bioma provavelmente vivem mais de um milhão de espécies animais ainda desconhecidas (sem falar dos microrganismos, que em algumas zonas são mais de 90% da biomassa dos sedimentos (Danovaro et al., 2015)). É, pois, necessário estudar esta biodiversidade e, como tal, dezenas de novas espécies de peixes, corais e outros animais são descobertos anualmente. O presente guião pretende ser uma abordagem inicial ao mar profundo, aos seus ecossistemas, biodiversidade e processos.

BIBLIOTECA EA - CLIMA

 

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MANUAL SOBRE ALTERAÇÕES CLIMÁTICAS
Conhece e valoriza as alterações climáticas. Propostas para trabalhar em grupo.

Com a tradução para português do Guia Conhece e Valoriza as Alterações Climáticas: proposta para trabalhar em grupo, editado em Espanha pelo Instituto de Prevención, Salud y Medio Ambiente da Fundación de Santiago de Compostela, a ASPEA procurou dar o seu contributo para ampliar a informação na comunidade educativa e da sociedade em geral, atravé de um conjunto de propostas que ajudam a entender a sociedade a necessidade de se tomarem decisões informadas quanto ao consumo e aos estilos de vida mais sustentáveis menos gravosas para as gerações atuais e vindouras.

Destinado a todos os grupos com idades superiores a 8 anos, este Guia contempla 14 propostas para trabalhar em grupo estruturadas com: Resumo - Objetivos - Ficha Técnica - Chaves Didáticas - Introdução - Desenvolvimento Passo a Passo, que compreende as fases de preparação (nos casos em que seja necessário), o Desenvolvimento da Atividade, própriamente dito, a Avaliação e possíveis Sugestões.