Formação

Agricultura Biológica (25h) - Ação de Formação Acreditada

As hortas biológicas são recursos que permitem sensibilizar para a necessidade da proteção e conservação da natureza, pois a biodiversidade é, também, o nosso alimento.

A Estratégia de Educação Ambiental com os três pilares, descarbonizar a sociedade, tornar a economia circular e valorizar o território promove o aumento da literacia científica e ambiental, dos bens e serviços dos ecossistemas do planeta Terra. Acresce o facto de que a biodiversidade está intimamente relacionada com a Economia e Saúde.

Esta ação pretende capacitar e apoiar os professores na implementação e desenvolvimento da horta, que pode ser usada como laboratório vivo pelos diferentes grupos de ensino, para lecionar conceitos transversais, uma vez que os diferentes tópicos estão planificados de acordo com aprendizagens essenciais e metas curriculares do Currículo Nacional do Ensino Básico e Secundário.

• 2023 Primavera verão e outono inverno (06/outubro a 09/dezembro)
• 2024 Primavera verão (22 e 23 março a 13 e 14 de abril) e outono inverno

PROGRAMA

MÓDULO I – Introdução

• Apresentação da equipa e dos formandos;
• Apresentação da ação e respectivos objetivos;
• Apresentação do plano de trabalhos e respectiva calendarização;
• Apresentação do plano de avaliação a utilizar;
• Introdução às hortas biológicas;
• Abordagem genérica de conceitos, princípios e objetivos da educação em ciências;
• Integração das Hortas biológicas nos projetos da Escola e nas aprendizagens essenciais das disciplinas curriculares e não curriculares;
• Apresentação e análise de várias ferramentas de carácter prático, nomeadamente para a concretização de trabalho experimental, projeto, laboratorial e de campo;
• Apresentação da Estratégia Nacional de Educação Ambiental, da Conservação da Biodiversidade, Adaptação às Alterações climáticas e Educação para a Cidadania como pontos de partida para a integração das Hortas Escolares e Urbanas no desenvolvimento de uma consciência ambiental e de integração da conservação da Biodiversidade a nível planetário e de sustentabilidade do planeta Terra.

MÓDULO II – Como planear e preparar uma Horta Biológica (PRÁTICA CAMPO E LABORATÓRIO)

• Identificar o material necessário para iniciar uma horta biológica;
• Planificar a horta em função do espaço escolar atribuído;
• Caracterizar os factores abióticos: solo, luz, temperatura anual, precipitação;
• Preparar o solo. Tipos de substratos e fertilizantes;
• Introdução às técnicas de compostagem;
• Escolher as plantações/sementeiras, em cada estação do ano;
• Rotação de culturas / consociações;
• Culturas hortícolas e aromáticas;
• Permacultura e conceitos básicos.

MÓDULO III –Trabalho de campo nas Hortas Biológicas e a Biodiversidade (PRÁTICA CAMPO E LABORATÓRIO)

• Visitar as hortas biológicas dos agrupamentos de escolas/Horta Moinho das Antas;
• Identificar boas práticas e problemas, organizando de um plano de monitorização;
• Recolha de dados para integração em diferentes disciplinas: fotos, vídeos, temperatura;
• Conhecer a biodiversidade e o papel ecológico dos seres vivos da horta biológica;
• Reconhecer a importância da biodiversidade da manta morta.

MÓDULO IV – Cuidar da horta Biológica (PRÁTICA CAMPO)

• Plantar e semear: processos que ocorrem na germinação das sementes e fixação das plantas ao solo.

OBJETIVOS

• Sensibilizar para a proteção e conservação da natureza e dos bens e serviços que nos proporciona;
• Reconhecer a importância das hortas biológicas na escola e nos curricula como recursos pedagógicos e científicos;
• Saber planificar e implementar uma horta biológica tendo em atenção o papel ecológico dos seres vivos que nela habitam;
• Contribuir com um espaço verde, horta biológica, na escola para o aumento dos insetos polinizadores;
• Entender a ENEA, a ENCB, a EAAC e Educação para a Cidadania como medidas de promoção de um planeta mais sustentável;
• Contribuir para o desenvolvimento de competências e ferramentas didáticas para a implementação de hortas biológicas que promovam a preservação e conservação da biodiversidade e ecossistemas;
• Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e abordar situações e problemas do quotidiano;
• Reconhecer o papel da Ciência e da Tecnologia na transformação e utilização dos recursos existentes na Terra;
• Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões recorrendo ao pensamento crítico.

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Parcerias

• Câmara Municipal de Oeiras
• INIAV/LISE
• ISA/LISI
• Universidade de Aveiro
• Centro de Formação de Professores de Oeiras (CFECO)

COM O APOIO DE:
         

Contactos

Clarisse Ferreira - Este endereço de email está protegido contra piratas. Necessita ativar o JavaScript para o visualizar. | 934492070

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Objetivos

Objetivos gerais

• Criar uma rede de informação nas hortas biológicas escolares;
• Conhecer borboletas, ropalóceros e as plantas hospedeiras das suas fases larvares;
• Sensibilizar a comunidade educativa para a necessidade urgente de reverter o declínio da biodiversidade;
• Aumentar o número de insetos polinizadores nas hortas escolares ao aumentar o número de plantas nectaríferas e hospedeiras de fases larvares de borboletas;
• Aumentar a participação cívica, bem formada, em defesa da biodiversidade;
• Produzir mudança de comportamentos nos participantes do projeto;
• Aumentar a participação dos jovens na tomada de decisão em relação à proteção e conservação da biodiversidade, nas escolas, nos municípios, em Portugal e no planeta Terra;
• Formar a comunidade educativa em relação à importância dos insetos e suas funções nos ecossistemas;
• Compreender que as plataformas de ciência cidadã são fontes de referência para investigadores;
• Aumentar o número de registos na plataforma biodiversity4all.

Objetivos específicos

• Capacitar docentes para o ensino interdisciplinar utilizando as hortas biológicas: escolares e urbanas;
• Contribuir para a implementação de projetos de educação ambiental sobre os polinizadores nas hortas escolares de Oeiras;
• Difundir estratégias científico pedagógicas e de inovação nas escolas, tendo o tema a horta biológica, como o teatro de sombras, desenhos e ilustrações, técnicas de entomologia, jogos, saídas de campo;
• Criar uma rede de informação nas hortas biológicas escolares do programa “Aqui há Horta” do PEA do município de Oeiras;
• Conhecer as borboletas e insetos do município de Oeiras e as suas plantas hospedeiras e nectaríferas;
• Produzir um guia de Borboletas e de plantas nectaríferas.

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Escolas

Ano letivo 2023-2024

• JI / EB António Rebelo de Andrade
• Escola Secundária Quinta do Marquês
• EB Sophia Mello Breyner
• EB1 Santo António de Tercena
• JI José Martins / EB Armando Guerreiro
• EB 1,2 João Gonçalves Zarco
• EB1 Visconde de Leceia
• EB/JI Sá de Miranda
• EB1 Porto Salvo
• EBS Aquilino Ribeiro
• EB Professor Noronha Feio (AE Linda-a-Velha/ Queijas)
• Escola Básica Dr. Joaquim de Barros
• EB São Bruno
• EB Gomes Freire de Andrade (AE São Julião da Barra)
• EB Samuel Johnson

Ano letivo 2024-2025

• Academia São Miguel dos Arcos – Paços de Arcos
• Escola Básica Almargem do Bispo - Mafra

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Be Butterfly Friendly

O projeto piloto “Be Butterfly Friendly”, que arranca agora nas escolas do concelho de Oeiras e que se pretende que possa ser alargado a outras escolas a nível nacional, surge no âmbito da tese de doutoramento da aluna Clarisse Ferreira, orientada na UA pela Investigadora do DBIO/CESAM Olga Ameixa e pelo professor Paulo Silveira (DBIO/CESAM).

O objetivo central deste projeto passa por sensabilizar para a proteção e conservação dos lepidópteros e de outros polinizadores, reconhecendo a sua importância, causas e consequências do seu declínio, recorrendo a recursos como saídas de campo, visitas exploratórias, e atividades de sementeira e plantação nas hortas pedagógicas e biológicas, como estratégias na promoção de Educação e Sensibilização Ambiental.

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