Biblioteca EA

Guia das Espécies Exóticas e Invasoras dos rios, lagos e estuários da Península Ibérica

A introdução de Espécies Exóticas Invasoras (EEI) é uma componente de destaque das Alterações Globais, sendo que, em muitos casos, as próprias Alterações Climáticas facilitam a invasão dos ecossistemas por espécies exóticas.

Estratégia Nacional de Educação Ambiental

A adoção de uma Estratégia Nacional de Educação Ambiental (ENEA 2020), para o período 2017-2020, constitui um desafio de grande importância para o nosso futuro comum.

Mapa de Inovação
e Empreendedorismo Social

O MIES – Mapa de Inovação e Empreendedorismo Social, é um projeto de investigação, que tem como objetivo mapear iniciativas de elevado potencial de empreendedorismo social no Norte, Alentejo e Centro do País utilizando como base a metodologia ES+.

Referencial de Educação Ambiental
para a Sustentabilidade

Este Referencial, de natureza flexível, pode ser usado em contextos muito diversos, no seu todo ou em parte, no quadro da dimensão transversal da Educação para a Cidadania, através do desenvolvimento de projetos e iniciativas que tenham como objetivo contribuir para a formação pessoal e social dos alunos.

Guião de Educação para a Sustentabilidade
Carta da Terra

Este Guião foi escrito para professores e educadores interessados em integrar nas suas aulas/actividades as preocupações com a construção de um mundo pacífico e justo. Trata-se de uma tentativa de dar resposta às necessidades dos educadores que consideram que se deve realizar uma mudança fundamental no processo de ensino e aprendizagem.

ENTREPRENEURSHIP EDUCATION - a road to success

O projeto Erasmus+ KA205 "Entrepreneurship Education: A road to success", teve como objetivo a partilha de boas práticas e projetos no âmbito da Educação para o Empreendedorismo, capacitando os jovens para a criação e desenvolvimento de ideias, projetos e empresas, motivando-os a ter uma papel ativo na sua comunidade

ESTRATÉGIAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Modelos, Experiências e Indicadores para a Sustentabilidade Local

Os entes locais están a cambiar o seu modo de ver cal é o cometido que teñen no gran entramado administrativo do que se dotan as sociedades occidentais de hoxe. Coma sempre, hai pioneiros e rezagados, máis destes últimos que dos primeiros. A imaxe social que temos da política local correspóndese cunha Administración con moitas limitacións, sobre todo económicas. Pero, como todo o mundo sabe, ter recursos financeiros non é suficiente se non se teñen ideas claras de a onde queremos ir. Por exemplo, a sostenibilidade local é un concepto utilizado con ambigüidade intencionadamente para que detrás del teñan cabida proxectos de desenvolvemento económico ou turístico, de reparación dalgunha zona de interese ambiental, etc., pero non se utiliza para propoñer, por exemplo, un desenvolvemento educativo que potencie a alfabetización ambiental do conxunto da cidadanía.

Como aportación a este monográfico do Eixo Atlántico, queremos dar conta do reto que supón a sostenibilidade local, porque, lonxe de situarse só en solucións técnicas, está buscando contribucións cidadás a través de accións de participación social, sinerxías a través de convenios entre entidades públicas e privadas, colaboración en definitiva no que se presenta como un proxecto comunitario a diversos niveis. Situamos esta busca da sostenibilidade no protagonismo que a Educación Ambiental debe ter como un elemento estratéxico da acción local.

Percursos de Educação para o Desenvolvimento e Cidadania Global
Projeto Get up and Goals! Global Education Time

Recursos educativos, elaborados no âmbito do projeto Get up and Goals! Global Education Time, financiado pelo programa DEAR – Development Education and Awareness Raising, da Comissão Europeia, por docentes da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do Castelo. Estes recursos, propõem caminhos de exploração de temas ligados à área da Educação para o Desenvolvimento e para a Cidadania Global - Alterações Climáticas, Igualdade de Género, Migrações e Desigualdades Mundiais* - no âmbito da educação formal, em turmas do Ensino Básico. Apesar de terem sido pensados especificamente para a nova componente curricular de Cidadania e Desenvolvimento, estes recursos podem ser utilizados em diferentes áreas do saber, isoladamente ou em articulação interdisciplinar, tendo em vista a abordagem de whole school approach proposta na Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania.

^*- A disponibilizar online durante o mês de outubro

MANUAL SOBRE ALTERAÇÕES CLIMÁTICAS
Conhece e valoriza as alterações climáticas. Propostas para trabalhar em grupo.

Com a tradução para português do Guia Conhece e Valoriza as Alterações Climáticas: proposta para trabalhar em grupo, editado em Espanha pelo Instituto de Prevención, Salud y Medio Ambiente da Fundación de Santiago de Compostela, a ASPEA procurou dar o seu contributo para ampliar a informação na comunidade educativa e da sociedade em geral, atravé de um conjunto de propostas que ajudam a entender a sociedade a necessidade de se tomarem decisões informadas quanto ao consumo e aos estilos de vida mais sustentáveis menos gravosas para as gerações atuais e vindouras.

Destinado a todos os grupos com idades superiores a 8 anos, este Guia contempla 14 propostas para trabalhar em grupo estruturadas com: Resumo - Objetivos - Ficha Técnica - Chaves Didáticas - Introdução - Desenvolvimento Passo a Passo, que compreende as fases de preparação (nos casos em que seja necessário), o Desenvolvimento da Atividade, própriamente dito, a Avaliação e possíveis Sugestões.

Unidade Didática sobre Mudança Global Antropogénica em ecossistemas marinhos

A Unidade Didática sobre mudanças globais nos ecossistemas marinhos é o primeiro bloco de conteúdos curriculares publicado pelo projeto EduCO2cean-Erasmus +. O seu conteúdo inclui os quatro temas principais relacionados com os impactos das amudançass globais no oceano: impactos do aquecimento do oceano na sua produtividade, eutrofização, espécies invasoras e acidificação.

Os dois últimos focam-se nos ecossistemas entremarés, onde a pesquisa académica sobre a aplicação do conhecimento acerca das mudanças globais vão ser desenvolvidos. A acidificação e espécies invasoras só são abordadas na medida em que estas afetam os ecossistemas entramarés, que serão os objectos de estudo in situ por jovens em idade escolar, pois existem blocos didáticos específicos no projeto para o profundo desenvolvimento didáctico. No texto sobrea a acidificação será abordadol este modelo de pesquisa nos ecossistemas entremarés.

Este primeiro bloco de conteúdo educacional do EduCO2cean inclui uma proposta flexível e propostas didácticas adaptáveis de forma a se ser capaz de incorporar os efeitos da mudança global nos ecossistemas marinhos, em qualquer área curricular na Europa, dos ensinos básico e secundário.

ENERGIA VIVA DA TERRA
Livro do Aluno | Manual do Professor

Publicado por ocasião dos 30 anos da APREN e distribuído gratuitamente por todas as escolas básicas de Portugal Continental, o livro "A Energia Viva da Terra" pretende contribuir para explicar às crianças, de uma forma simples e divertida, o que é a energia, que tipos de energia existem, qual o uso que o homem lhes tem dado ao longo da sua história e quais as consequências desse uso. As energias renováveis têm, obviamente, um lugar de destaque nesta explicação.

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